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什么是玻璃鱗片防腐涂料
 玻璃鱗片防腐涂料是一種把玻璃鱗片，增韌劑，防沉劑等材料混合在一起加工出的產(chǎn)品，而且這種產(chǎn)品有一系列聯(lián)產(chǎn)品。無論哪一種，在工程施工的時候都是很常應(yīng)用的。

玻璃鱗片防腐涂料有什么特征呢？首先，它zui主要的填料就是玻璃鱗片，加入了玻璃鱗片，耐磨性增強，抗介質(zhì)的滲透性也增強。機械強度也比別的材料更好。其次，它的耐腐蝕性很好，無論是水，酸，堿都不會腐蝕它。再次，它在常溫下只要輕輕涂上就可以固化，施工起來非常的簡便，節(jié)省工人的勞動量。

但是有著這么多優(yōu)點的同時，玻璃鱗片防腐涂料也是需要采取一些防護措施的，比如，不能超過150度溫度，這是它承受的極限，只有*固化后玻璃鱗片防腐涂料的耐磨性才。大家在使用玻璃鱗片防腐涂料時，一定要做好防護工作。

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在自己的地盤被人打臉，誰愿意把臉湊過去??？

“方老師真捧-----"

“方老師的故事講的好，太精彩了-----"

“就是，井里的青蛙怎么知道大海的寬廣博大呢？"

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和學生們的表現(xiàn)不同，朱雀中學的老師臉色就有些不善了。

一年級語文組組長賈思亭小聲對身邊的老師說道：“不知進退。怎么能這樣和客人講話呢？恐怕事情要糟。"

“就是。要是客人生氣了，取消和咱們朱雀中學的聯(lián)誼學校，那可就丟臉丟大了。"

“陸校長，你得站出來說句話------"

陸朝歌坐在松島紀的身邊，面無表情，不發(fā)一言。

如果說朱雀中學的學生反應(yīng)是喜悅，朱雀老師們的反應(yīng)是驚慌，那么，武仁代表團的反應(yīng)就是憤怒了。

那些熟悉華夏文化或者說能夠聽懂華夏語的人，在方炎講故事的時候，他們的臉色就已經(jīng)陰沉下來。

這是坐井觀天的故事，在方炎的嘴里，他們就成了那只坐在井里悠然自得的青蛙。這樣的語言攻擊，他們怎么愿意接受？

一些華夏語不通的代表團成員聽過翻譯講解后，看向方炎的眼神更是充滿了敵視。這是恥辱，也是侮辱。

藤野三郎臉色難堪之極，出聲說道：“這是很不友善的行為。如果朱雀中學不能給我們一個解釋的話，我們會立即結(jié)束考察行程，斷絕和朱雀中學的一切校務(wù)合作。并且，我們將通過東洋大*就此事向華夏國討要一個公道。"

教室里喧囂吵鬧，明顯的分成了三種對立的情緒。

方炎在講這個故事的時候，就已經(jīng)知道了各方的反應(yīng)。

他笑呵呵地擺手，說道：“藤野不要激動，我只是講了一個童話故事。我可沒說你們就是井底的青蛙-----請不要產(chǎn)生這種無謂的聯(lián)想。你非要把自已代入這個角色，這會影響兩校之間的友誼。"

“那么你說-----誰是井底的青蛙？"藤野三郎惡聲說道。心想，如果你在乎兩校之間的友誼，就不會講出這樣帶有侮辱性的童話故事了。

“那只井底的青蛙才是井底的青蛙。"方炎一臉認真的回答道?！疤僖盀槭裁匆欢ㄒ分@個無聊的問題不放呢？我們應(yīng)該關(guān)注的是，誰是廢井，誰是大海。"

“那么請問-----誰是廢井誰是大海？"

“華夏文化自然是大海了。"方炎說道。

“-------"藤野三郎胸口氣悶，有種當場暈倒的感覺。華夏文化是大海，那么東洋就是廢井。東洋是廢井-----不還是那只坐井觀天的青蛙嗎？繞了一個大圈子，就是為了再侮辱他們一次？

“不管是東洋還是南韓，或者其它的一些文明國家，他們所傳承的文化只是大海的一條支流。"方炎說道?！安环e小流，無以為江海。而江海之所以能夠稱之為江海，就是因為他支流眾多，水域廣闊。我這么說，藤野不會反對吧？"

“事實當真如此嗎？"藤野三郎滿臉的嘲諷?！耙晃兜亩汩W隱蔽，只能夠證明你們自己心虛。如果支流比大海更加寬廣博大，那么，支流還是支流？大海還是大海？這樣的問題，你們自己可以固步自封視而不見。但是，你們堵不住悠悠之口世人之眼。"

方炎也笑，說道：“那么，你用什么證明支流比大海更加寬廣博大呢？"

“比一比不就知道？"藤野三郎冷笑說道。

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