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滄縣康誠藥用包裝材料有限公司
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更新時間：2022-07-07 18:08:51瀏覽次數(shù)：289次
聯(lián)系我時，請告知來自 食品機械設(shè)備網(wǎng)塑料瓶是日子中常見的物品，使用它克己教具和指導學生做一些物理試驗，能夠拉近物理與日子的聯(lián)系，使學生感受到科學和社會、日子的關(guān)系，也能夠培育學生的創(chuàng)造力，能夠保護環(huán)境
塑料瓶是日子中常見的物品，使用它克己教具和指導學生做一些物理試驗，能夠拉近物理與日子的聯(lián)系，使學生感受到科學和社會、日子的關(guān)系，也能夠培育學生的創(chuàng)造力，能夠保護環(huán)境。香波包裝瓶廠家克己和收集了一些用塑料瓶克己的教具和規(guī)劃的試驗，以資同享。教學時留意瓶子的使用，因為不同的瓶子是由不同的吹塑模具設(shè)備吹塑成型的和組成的原料也不相同，留意不要使用有毒的瓶子。
一、直接使用塑料瓶能夠完成的試驗
1．聲學：在塑料瓶中放一些小紙屑，敲擊塑料瓶，可調(diào)查到小紙屑的跳動，而不敲擊時小紙屑不跳動。這闡明聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。在幾只相同的塑料瓶中裝上不同深度的水，然后用嘴對著瓶中吹氣，會宣布腔調(diào)高低不同的聲音，這能夠闡明腔調(diào)跟頻率的關(guān)系。
2．光學：透過盛水塑料瓶，看書本上的字，會字變大了，這是光的折射現(xiàn)象。將適量奶粉放入盛水塑料瓶，擰緊瓶蓋，充分搖勻，將激光筆宣布的光透過瓶底，對著瓶蓋照射，會看到光沿直線傳播的光柱，效果顯著。將手電筒臥于桌面，將紙盒放在手電筒前，方位以水平方向上剛好看不到手電筒的光束為宜，將圓形塑料瓶盛滿水，橫放著緊挨紙盒且稍高于紙盒，可見到手電筒的光束，這能夠闡明日出的原理。圓形的塑料瓶盛滿水還能夠當凸透鏡。
3．電學：摩擦起電和塑料不導電都能夠用塑料瓶來完成。
4．力學：捏瓶子、扔瓶子、接瓶子等能夠闡明力的效果效果、力的三要素。將塑料瓶盛水放在一張紙上，迅速抽動紙而瓶子不動能夠闡明慣性。用線系著塑料瓶是一個重垂線。手豎握瓶子而不掉是有靜摩擦力，將塑料瓶橫放在水平桌面上，拖動和滾動時力不同是滑動摩擦與滾動摩擦的區(qū)別，拖動空瓶比滿瓶水的力小是壓力越小摩擦力越小。將空塑料瓶逐漸浸入水中能夠體會到浮力的大小與排開的水有關(guān)以及與物體在水中的深度無關(guān)。相同的塑料瓶裝滿水和裝滿酒精時質(zhì)量不相同是因為密度不同。將空瓶子和裝滿水的瓶子正放在海綿上，再將裝滿水的瓶子倒放在海綿上，調(diào)查海綿的洼陷情況能夠探究壓力的效果效果與壓力和受力面積有關(guān)。將塑料瓶捏變形，再用瓶蓋蓋緊，瓶子不恢復原狀；塑料瓶盛滿水，用硬紙片蓋住瓶口，然后瓶口朝下，硬紙片能托住水；將少數(shù)熱水灌入塑料瓶再搖晃幾下，迅速擰緊瓶蓋，用冷水沖瓶子，塑料瓶被壓癟；將氣球放進一個塑料瓶，并用氣球口向外包住瓶口，這時氣球不容易被吹大。這些試驗能闡明大氣壓的存在。將塑料瓶裝入適量的沙子，擰緊蓋，放入水中，瓶可豎直下沉；調(diào)節(jié)裝沙量的多少，可使瓶在水中豎直地漂浮或懸浮，從而能夠探究物體的沉浮條件。
直接使用塑料瓶還能夠做許多試驗，這里不再羅列。如果香波包裝瓶生產(chǎn)廠家將塑料瓶加以改進，則能夠完成多的試驗，同時也能夠好的激起學生的創(chuàng)造力。
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